枪手现象属“管”地带 “面对我国愈演愈烈的学术不端现象，司法机构、教育机构与学术机构，不能再互相观望，应当各司其职”。 曾在北大、和斯坦福大学就读过的王女士评价国内外不同学府对论文的要求时说，斯坦福大学学生做的基本上都是研究性论文，偏理论，虽然没有国内的实践性这么强，但是学术目的很单纯，同时也不需要很快写好。而国内大学的论文则“普遍比较水，的很多”，国内学府对于学生是“轻培养重使用”。 王女士在斯坦福学习了三年，她没有听到过学校内有论文的行为，她认为，在斯坦福，“学生的自律性很强，也许有不规范的行为，但比例很低。” 对于国内大学愈演愈烈的论文枪手现象，有关部门有哪些或是法律法规可以约束呢？一则案例说明了这个问题。 2009年6月，武汉工商部门调查一起投诉时，意外地发现了一家专替人代写、代文的枪手公司。公司法人郭某直至被查仍坚称不知此举违法。了解这起案件的律师认为，个人代为他人写论文，是学术约束的范围；而企业以此为主业，超过了其“文化教育信息咨询服务”等经营范围，工商部门可以“超范围经营”查处。 也就是说，严格意义上，对于代写论文，法律还没有明确的相关处罚。而在教育行政主管部门或是高校，也鲜有专门针对枪手行为而制定的处罚准则。只有《中华人民国学位条例》第十七条，“学位授予单位对于已经授予的学位，如发现有舞弊等严重违反本条例的情况，位评定委员会复议，可以撤销。” 舞弊行为包括的形式多样，据了解，现在高校为了严控论文的重复率，会使用论文比对软件，以此甄别论文、降低重复率、把控质量。但对于枪手原创的论文，则往往没有更好的办法。 答辩其实是师生相互应付 毕业前，每个学生都要迎来论文答辩。论文答辩的目的，是进一步审查论文，考察论文作者的专业知识以及审查论文是否是作者完成。但是在采访中记者发现，答辩，似乎并没有看上去那么美。 “很多本科学生的毕业论文里面错字连篇、逻辑混乱，有的连最起码的论文格式都不知道，还有的干脆论文题目都有问题。到了答辩的时候，一问知，有时候答案就在他自己的论文里都找不到。”一位老师向记者说道，“但是没办法，总得让学生们毕业啊。所以我们也只能尽量多帮着改改。” 对于老师们的着急，学生却不以为意。“论文答辩就是走个过程。”“老师随便问问，只要回答的别太离谱，态度好点，别和老师吵起来，基本都能过。”“第一次过不了第二次肯定让你过了，学分都修够了，学校还能不让你毕业啊！”在采访中，不少学生都表示，虽然论文答辩很关键，但是从“以往的经验”来看，无论最后答辩的效果如何，老师往往都会向学生“”。 对于这种“”，一位不愿透露姓名的老师是这样解释的：“每届毕业两三百名学生，但是有资格成为答辩组的老师就那么几个，所以学生们的论文老师不可能都仔细地一一看过，能了解个大概就很不错了。这种情况下也只能问一些难度深度不太大的问题。况且都是自己教过的学生，何必要为难他们呢？” 看似严肃的答辩环节，在学生的“谦逊有礼”中变得轻松，本该是思想的交锋，在老师的“关心爱护”下变得一团和气。看上去很美的答辩，其实隐藏着的是学生和老师相互应付、心照不宣的不负责任。 专家观点 ●张，中央人民“中国之声”特别观察员，中国传媒大学文学院副教授 以往属于地下工作的枪手，现在俨然成了公开标价的热门商品。很多评判的声音聚焦在买卖论文属于缺失，甚至涉嫌违法等方面，我倒觉得，杜绝论文买卖、学术造假，关键是要釜底抽薪。 为什么有人会去买论文？直接原因是写不出。 前几天，是学生论文定稿的时候，看着本科生的论文，有时会让指导老师为难： 一是积极性不高，不少人应付了事，老师得天天在后面追；二是水平不高，所谓的研究往往没有创新价值。常常是材料的堆砌和他人的拼接。 之所以出现这样的情况，是因为高校的教学设置本身，就没有在日常教学中呈现研究性，到了毕业的时候，让学生短期内学会研究，学会写研究性论文，不符合实际，完全是为写论文而写论文，老师近乎拔苗助长。虽然，一些实践性强的专业已经不写论文，改做毕业设计，但问题都差不多。 因此，要解决这一问题，就要高校的教学设置，首先，设置不同类型的学位，实践型、研究型，让社会去选择，让学生差异化学习；其次，真正实行学分制，不是强制让学生学什么，而是让学生选择学什么；再次，课程中适当加入研究类课程，现在的课程几乎都是知识性课程，式教学，注重知识的迁移而不是生成，缺失了学生研究能力的培养；最后，是严格学位管理，不是严进宽出，而要宽进严出，切实提高教学质量。 当然，这只是解决买论文的直接办法，并不能解决所有问题，买卖论文之所以生意兴隆，根子上还是唯学历论。找工作、晋职级、报项目等，都要看出身、学历。 进一步说，唯学历论背后则是用人制度不科学，人事管理与选拔不透明，无法实行真正的唯才是举，只能通过学历等硬性杠杆来低层次的形式公平。 所以，解决学术造假，也是系统工程。（综合整理自新京报、日报报道） 推荐： |