学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”。一般来说，自述内容和准备包括一下几个方面： 3、如果对老师的问题不是太了解，及时思考，查找相关资料。（答辩时可以携带与论文相关的资料，也可以上网查询。） 3、如果老师提的问题一时回答不上来，也没有关系，虚心地向老师请教，认真听取老师的意见。：论文答辩的过程其实是一个学习过程，老师们通过提问帮助你进一步完善文论文，加深研究。所以，请以学习的态度认真面对答辩。 各位老师下午好，我是来自07届本科物流管理2班的黄**，我的论文题目是“论现代物流的增值服务”。论文是在***老师和***老师的悉心指点下完成的，在这里我向他们表示深深的谢意，向3位老师参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听的各位老师表示由衷的。 现代物流越来越受到重视，成为“第三利润泉”，而现代物流的增值服务作为物流的发展趋势和核心竞争力，也应该得到广泛的重视与发展。随着物流市场的发展趋向成熟,超越单一的物流服务,转向为客户提供增值服务,以提升企业的知名度和核心竞争力已经成为物流增值服务企业实现自身价值的新思。 -第一部分是介绍现代物流的增值服务的定义及其必要性，从市场对物流服务的新需求出发，引申出现代物流增值服务的在物流服务中起到重要的作用。 -第二部分是分析我国物流的增值服务的现状，主要讲述中国企业对物流需求的层次还很低，对采用高水平的物流服务还不能马上接受。 -第四部分是讲述现代物流增值服务的种类，例如仓储型增值服务、金融增值服务和代收货款增值服务。 -第五部分是总结我国物流增值服务发展的方向，包含3个小点：物流一体化、第三方物流以及适合中国国情的综合物流代理模式。 书到用时方恨少，事非经过不知难。虽然我尽可能的收集资料并结合自己所学的知识进行写作，但由于实际工作经验不足仍使得这篇文章存在与实际联系不够紧密的问题，有待进一步的改进和研究，请各位评委老师。谢谢！ 如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答 对教师提出的置疑问题，你认为自己文章中提出的论点是正确的，论据是充分的，就应该自信地、有主见地自己的意见。 如果发现自己毕业作业中所存在的问题，应实事求是地承认，谦逊地听取教师的真知灼见，并考虑如何修正或补充，切忌回避、搪塞、敷衍。 若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 C答辩人如果有把握，就可以申由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和你切入正题； 如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可，进行。 A出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 B答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点，反驳与自己观点相对立的思想。 主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，正误并未，持有不同观点的人可以互相商讨。 如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能的，就不要因为答辩委员会提出不同的见解，就随声，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。 一般说，应以自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到。 这里，老师提出的观点有可能和你的论文观点不同，甚至完全相反。这个时候，你要注意区分这种观点是否是你论文的基本观点。 如果是基本观点，要全力为自己的论文，否则论文观点错误这一条，就不会通过答辩。如果是属于学术性的探讨，则可以和答辩老师进行争论，只要能言之有理、持之有据，能，就可以了。但争论过程中，要注意言行举止的礼貌问题。 (2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。 (3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释 (1)一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。 (2)一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。 (3)根据学生有一定工作经验,提出专业理论或实务中的问题,引导学生以工作实践中遇到的案例和实务,研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题.考察学生专业方面的潜在能力。 推荐：
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